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(发布时间:2020-03-06 点击数:2330)

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北京一位知名教育学者在一次研讨会上曾说:“世界很多国家和地区,义务教育不论是在农村还是在城市都是一个标准,一张图纸上可以找到所有的学校。所以,义务教育确实具有一种平均主义的趋向,它的基本功能并不是淘汰、筛选,也不是制造优秀,而是保证享受基本的教育。”

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一是就广度而言,《集成》篇幅虽已颇为可观,但相对于研究者逐渐增长的研究需求和整个戏曲研究逐步扩展的学术视野而言,其范围仍显得较为狭窄和有限。如以数量论,《集成》只收录了48种曲论著作,很多重要研究者的论述由于种种原因未能收入。再者,从论著形式角度也可以看出《集成》之不足。古代曲论形式本就多样,而又以零散的曲话最为常见。具体到论说形态,则涵盖评点、序跋、书信、笔记和杂著多种。相反,系统论说则相对少见。《集成》之收录则基本限于专著范围,即使是从其他著述中节选,也是比较成块儿的论述,而其他形式的曲话诸如评点、序跋等均付诸阙如,这就使大量虽然零散却不失精彩的论述被摒弃在外,十分可惜。

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